quarta-feira, 6 de julho de 2011

(4°) Vídeo-aula 22 - Lazer, juventude e esportes

4°Módulo – Vídeo-aula 22: Lazer, juventude e esportes

O Prof°Ricardo Uvinha falou de início de uma pesquisa com adolescentes de 12 a 18 anos na China que revelou a preferência deles por ver TV no tempo livre. E isso não é diferente aqui no Brasil, onde também o esporte na TV ou como praticante é muito presente.

Cultura e identidade de grupo:
-Espaço físico
-Grupos/ Tribos/ Gênero
-Rixas
-Linguagem
-Vestimenta
-Música
A indústria cultural se aproveita muito desses elementos.
O que é dito nas pistas dos skatistas,  a forma de linguagem, vem para a realidade do dia a dia e esse jovem se expressa assim na escola.

Pedaço: termo antropológico usado por diversos autores entre eles José Guilherme  Canto Manhame. É um espaço simbólico entre a casa e a rua; o formal e o informal; o público e o privado. Assim os jovens se reconhecem no encontro com outros jovens, no encontro com os pares.

Definição de Pedaço: “espaço onde [...] se desenvolve uma sociabilidade básica, mais ampla que a fundada nos laços familiares, porém mais densa, significativa e estável que as relações formais e individualizadas impostas pela sociedade.”

Pedaço – dois componentes:
-de ordem “espacial” (o telefone público, a padaria, o campo de futebol, o bar, etc...)
-de ordem “simbólica” (composto de uma ampla rede de relações sociais)
Termo que designaria um espaço intermediário entre o privado (casa) e o público (rua).

Esportes radicais, mídia e marketing:
Classificação
Aéreos: paraquedismo, balonismo, vôo livre.
Aquáticos: surf e outros.
Terrestres: caminhada e outros.

Características da aventura:
-resultados incertos, grau de imprevisibilidade.
-perigo e risco
-desafio
-novidade
-exploração e descoberta
-atenção e concentração
-estímulo e entusiasmo

O Prof°Ricardo citou uma reportagem da Revista Nova Escola de agosto de 2006 onde menciona escolas que adotavam esportes de aventura no conteúdo tanto nas aulas de Educação Física como abrindo as escolas para a comunidade.

Escolas – modalidades adaptadas:
Banco sueco: esportes com prancha
Rolamentos em colchonetes: esportes aéreos
Equipamentos trazidos pelos alunos

Vivências fora da escola:
Bóiacross; rafting; surfe; escalada outdoor; cascading/canyoning; trekking; rapel.
Também é fundamental valorizar o meio ambiente, elementos de cooperação, de sociabilidade, que são fundamentais quando associados à comunidade.

Lazer do jovem:
-Compreensão das múltiplas experiências do lazer vivenciadas pelo jovem no seu tempo livre.
-Momentos de acentuada relevância em termos de valores e expressão, de signos sociais.
-Cultura juvenil multifacetada e em constante transformação.

Márcia Maria dos Santos Solha
Julho/2011

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