(2°) Vídeo-aula 3 - Saúde na Escola

2°módulo - Vídeo-aula 3- Saúde na Escola

2°Módulo – Vídeo-aula 3: Saúde na Escola

A OMS (Organização Mundial de Saúde) define saúde como o bem-estar físico, psicológico e social.

  Segundo Carlo Bresciani: “passamos de um sistema que procurava restaurar a doença para um sistema que põe a saúde como centro. Antes tudo girava em torno do doente a ser curado e da doença a ser combatida.

Atualmente, o foco é na prevenção (entendida como um esforço por identificar as causas, ou pelo menos reduzir os riscos); reabilitação e educação da saúde.  Saúde, dessa forma,  tende a ser um projeto de vida e, um bem e uma responsabilidade pessoal e social.

Sendo o papel da pessoa:  assumir o compromisso criativo para com sua própria saúde.”

Com isso percebendo-se como protagonista, sujeito da sua história e da história do seu tempo, e portanto agente de transformação.

O Prof.Li Li Min inicia a vídeo-aula falando da taxa de mortalidade dos brasileiros e as três principais causas são:

1°AVC

2°Doenças Coronarianas

3°Causas externas – violência

Já se formos considerar a faixa etária:

De 1 a 39 anos a principal causa de morte é externa, principalmente violência.

40, 50 anos para cima as causas são as doenças cardiovasculares. E salienta o quanto os hábitos alimentares, o consumo de álcool e o uso do tabaco influenciam nesse processo.

Ele comenta a importância de levarmos essa pauta para a sala de aula, debatendo esse assunto, para se buscar meios de melhorar a saúde e prevenir o aparecimento de doenças.

E lista os temas que serão abordados e a sua relevância para a promoção da saúde, a prevenção de doenças.

Será falado sobre:

-Crescimento, mas dessa vez sob o ponto de vista físico.

-Distúrbios Alimentares

-TDAH

-Afetividade e Sexualidade na adolescência

-Violência escolar

-Bullyng

-Drogadicção

-Mídia

-Estresse

-Depressão

E para cada um desses temas indica a participação do professor tanto para debater, informar, como para identificar os casos e saber lidar com isso, ajudando o aluno.

E para finalizar indaga a cada um de nós professores, como está a nossa saúde,  como temos cuidado dela e se já apresentamos alguns dos problemas comuns aos docentes: voz; coluna; estresse; desconforto. E conclui “professor doente não consegue levar a discussão de saúde na escola”.

Concordo plenamente, só podemos valorizar essa questão e efetivamente sensibilizar, debater com nossos alunos, se estivermos agindo da mesma forma em relação à nossa saúde.

                                  Márcia Maria dos Santos Solha

                                       novembro/2010