Vídeo-aula 3: Conceitos gerais de Neurociências; Vídeo-aula 4: Neuroanatomia; UNIVESP TV: Neurociências

Vídeo-aula 3: Conceitos gerais de Neurociências.

Vídeo-aula 4: Neuroanatomia funcional do Sistema Nervoso (SN): organização do SN : linguagem e memória.

UNIVESP TV – Neurociências : conceitos gerais.

Onde se dá o aprendizado ? Não restam dúvidas de que o processo da aprendizagem se dá no sistema nervoso central, que é uma estrutura complexa. Por conseguinte, a Neurociência é uma área importante, pois trata da neurobiologia e da neuropsicologia do aprendizado.

No que se refere ao processo de aprendizado, existe uma interface entre as duas áreas de atuação, saúde e educação.

O ideal é que não só os profissionais da área de saúde mas também os da educação tenham informações básicas de como ocorre o funcionamento do SNC. Esse funcionamento, para ser entendido, pressupõe o domínio de sólidas informações acerca das estruturas anatômicas e fisiológicas sobre as quais ocorrem os episódios definidos como aprendizado no indivíduo.                              (Marta Pires Relva)

                                                                                                        

As vídeo-aulas 3 e 4 e a Univesp TV sobre Neurociências trouxeram informações fundamentais que nos estimulam a saber mais e reconhecer o quanto esse conhecimento agrega valor à nossa formação e ao nosso papel dentro da escola e em sala de aula.

O trabalho é multiprofissional e interdisciplinar e envolve instâncias – família, escola, profissionais de saúde, empresas, enfim, a sociedade como um todo, que necessitam se aproximar, dialogar e alinhar seus saberes.

É fundamental buscar meios, caminhos de propiciar a cada aluno condições necessárias, favoráveis ao desenvolvimento de suas potencialidades, de seu projeto de vida e a consciência e a aceitação das limitações que  todos temos e a valorização da complementaridade, da interdependência, entendendo que somos  seres sociais e históricos  em construção de si mesmos , da sua existência e também da sociedade.

Faltam informações básicas para os educadores e infelizmente a escola não tem sido um espaço propício para isso.

Existir um projeto como esse, de Pós Graduação da USP, sobre Ética, Valores e Saúde na Escola é crucial, e um marco na história da educação. Sinto-me privilegiada por fazer parte e certamente nossas escolas e a sociedade se beneficiarão.

O vídeo da UNIVESP TV nos apresentou dados sobre o cérebro surpreendentes:

100 bilhões de neurônios mais outros bilhões de glias que são células de sustentação.

100 trilhões de sinapses.

80% é água.

Cerca de 1,5 Kg

Recebe 25% de fluxo de sangue.

A partir do século XX foi possível estudar melhor o cérebro e o que incremetou as pesquisas foram a possibilidade de exames: Eletroencefalograma; Tomografia computadorizada; Ressonância Magnética Funcional; Tomografia de Emissões de pósitrons.

Mas quando foi decretado  a década do cérebro, em 1990, nos Estados Unidos  isso se espalhou por todo o mundo e muitas descobertas foram feitas.

Mas há muito por investigar.

A Neurociência é uma criação recente, abarca todas as disciplinas que estudavam o Sistema Nervoso. É uma parte da Biologia.

Uma das doenças neurológicas é a epilepsia que é uma alteração nervosa do cérebro que não fica restrita aquele neurônio e os demais reagem.

Acomete 1 a 2% da população em qualquer país do mundo.

As epilepsias tem muitas manifestações, além da mais conhecida que é a crise convulsiva.

85 a 90% dos casos são curados, apenas 10 a 15% dos casos não são resolvidos.

Na vídeo-aula 3 o conceito de Neurociência apresentado abrange 5 disciplinas:

Neurociência molecular

Neurociência celular

Neurociência sistêmica

Neurociência comportamental

Neurociência cognitiva

A multidisciplinaridade é uma característica da Neurociência, pois exige múltiplas abordagens, diferentes especialistas.

Neurociências é um conjunto de disciplinas do conhecimento que estuda o Sistema Nervoso, suas manifestações, seu comportamento e as doenças.
O SN é um mosaico de regiões, cada uma com uma função específica (funções fisiológicas e psicológicas em cada área).
Quanto a história da Neurociências há:
Globalistas x Localizacionistas

Espiritualistas x Materialistas

Será dada ênfase aos Localizacionistas e os Materialistas que tem os melhores argumentos.

Saber como o SN funciona requer entender como os neurônios se comportam e como interagem.

Já o vídeo-aula 4 falou sobre a organização do Sistema Nervoso:

-Sistema Nervoso Periférico

-Sistema Nervoso Central – cerebelo, cérebro e medula espinhal

O cérebro é o órgão mestre do SN , fica dentro de uma estrutura fechada que é o crânio e é responsável pelo processamento de informações e pela tomada de decisões. Tem dois hemisférios com funções específicas: direito (raciocínio) e esquerdo (reconhecimento verbal, da face e das cores.

Pode ser subdividido em Lobos cerebrais: Lobo Frontal; Parietal; occipital; Temporal.

As Unidades de funcionamento do SN são:

-Neurônios - rede intensa de comunicações

-Sinapses – ponto de encontro entre um neurônio e outro onde são liberadas substâncias químicas: neurotransmissores.

-Células Glias – células de suporte que dão sustentação aos neurônios (células nervosas). Mantém os neurônios  no lugar.                           

                                                            Márcia Maria dos Santos Solha

                                                                                    Setembro/2010