(3°) Vídeo-aula 15 - Como anda a educação especial no país?

3º MÓDULO – Vídeo-aula 15: Como anda a educação especial no país?

A Prof° Kátia Amorim traz os dados do MEC sobre a “Evolução da Política de Inclusão nas classes comuns do Ensino regular” e eles demonstram um aumento significativo no número de matrículas de 1998 a 2011: de 337.326 passou para 700.624.

Porém, considerando que 14,5% da população brasileira tenha deficiências, e 2% destes, são crianças e jovens, totalizando 2.850.604, portanto,  estamos muito aquém de atender as necessidades. E a Prof° indaga sobre as que estão fora do processo:

-para onde elas estão indo ?

-o que elas estão fazendo ?

-como estão participando desse meio social ?

E enfatiza que essas perguntas precisam ser respondidas.

Foi apresentado, também, os dados de uma pesquisa feita no interior Paulista.

Tanto os números encontrados nessa cidade como os dados nacionais (MEC) coincidiram nos pontos:

-Diagnóstico como uma questão central

-A maioria das crianças e jovens são meninos (questões de gêneros ?/duplas, múltiplas exclusões ?)

Um aspecto preocupante é a pouca permanência: nas Escolas Públicas de 1 a 4 anos (um grande contingente chega ficar 1 ano) e nas Escolas Especiais de 2 a 4 anos, até 10 anos.

A ascensão é descontínua, com interrupção intercalada entre as séries; a maioria evade, e poucos conseguem a certificação. Uma saída é a parceria entre escola especial e escola regular, porém isso ainda é muito baixa.

E finaliza com alguns questionamentos:

“Qual é a possibilidade que a Escola está dando a essas crianças e jovens de uma vivência de cidadania e dignidade ?

Como garantir a permanência na Escola e a certificação com qualidade na Educação desses alunos ?”

Márcia Maria dos Santos Solha

Maio 2011