quarta-feira, 6 de julho de 2011

(4°) Vídeo-aula 21 - Lazer, cultura e elementos comunitários

4°Módulo – Vídeo-aula 21: Lazer, cultura e elementos comunitários

O Prof° Ricardo Uvinha tratará nessa vídeo-aula do lazer como uma esfera social e a relação do lazer com a comunidade.
E ressaltou que o lazer tem uma dimensão subjetiva e uma esfera social significativa. E que o lazer tem distintas definições.

Conceito de lazer (Jofre Dumazedier)
“Um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora, após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais”.

Três dimensões (3Ds):
-Descanso
-Divertimento
-Desenvolvimento

Jofre Dumazedier indica os conteúdos culturais do lazer:
-artisticos; intelectuais; manuais; sociais; físicos; turísticos.
Interesses artísticos: Imagens, emoções, sentimentos / Conteúdo estético, busca da beleza / Campo simbólico
Ex. manifestações artísticas: teatro, museus, centros culturais, cultura popular)
Interesses intelectuais: Ex. participação em cursos, leitura, jogo de xadrez
Interesses manuais: Artesanato, culinária, “bricolage” / Jardinagem, cuidado com animais /
Interesses sociais: Festas, bailes, bares e cafés
Interesses físico-desportivos: Práticas esportivas, pesca, ginástica.
Interesses turísticos: Turismo como “elemento” do lazer.
Todos esses seis elementos podem ser associados à dimensão de divertimento e de desenvolvimento.

Lazer, cultura e elementos comunitários:
-Busca de forma “preponderante” no desenvolvimento de atividades.
-Escolhas subjetivas (evidencia-se a “opção” no lazer).

Equipamentos de lazer:
-Não específicos: (lar, rua, escolas)
-Específicos: construídos com a finalidade do lazer. Subordinação aos conteúdos culturais do lazer: artístico, intelectual, manual, social, físico e turístico.
-Micro equipamentos especializados: a um conteúdo cultural do lazer (academia de ginástica, biblioteca)
-Médio de polivalência dirigida: clubes com 3, 4, 5 conteúdos culturais do lazer.
-Macro equipamento polivalente: plenitude dos conteúdos culturais do lazer.

Por exemplo: Zona Leste tem 4 milhões e meio de habitantes.
Estimular não só a criação de novos equipamentos específicos, mas a criação de possibilidades a partir dos equipamentos não específicos. Abrir o espaço da escola para absorver a cultura da comunidade. O lazer deve ser aproveitado no equipamento não específico. Abertura da rua. E para novos equipamentos específicos a comunidade deve ser consultada ( o que cabe, o que gosta).

Equipamentos de lazer:
Devem atender a população de forma democrática e devem receber efetiva política de animação cultural.

Atuação profissional:
Os agentes/animadores socioculturais tem importante papel na sensibilização para o usufruto do espaço/equipamento. Associar essas atividades ao desenvolvimento da comunidade, estimular e garantir a participação democrática em termos de cidadania e garantir, também, o entendimento da importância do lazer como uma esfera social.

Márcia Maria dos Santos Solha
Julho/2011


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